아침 9시가 조금 지나자 거실에서 아이의 목소리가 울렸습니다. 온라인 수업 중에 소리가 끊긴다고 말했습니다. 화면에는 선생님 얼굴이 멈춘 채였고, 아이는 이어폰을 만지작거렸습니다. 저는 노트북을 들고 거실로 달려갔습니다.
먼저 상황을 관찰했습니다. 수업이 끊기는 시간대는 대체로 오전과 이른 오후 사이였고, 집에 다른 기기가 대역폭을 많이 쓰는 시간이었습니다. 거실 TV에서는 뉴스가 틀어져 있었고, 작은 형제는 게임을 시작했습니다. 무선 신호 막대가 한두 칸 아래로 내려가는 패턴이 보였습니다. 저는 간단한 점검 항목을 머릿속에 적어두었습니다. 장비 위치, 유선 연결 가능성, 백그라운드 업데이트, 전파 간섭 요인, 설정의 우선순위였습니다.
조치를 시작했습니다. 먼저 아이의 노트북을 창가 쪽 작은 책상으로 옮겼습니다. 거실보다 벽과 가전제품으로 인한 신호 간섭이 적은 공간이었습니다. 이어서 라우터 위치를 점검했습니다. 라우터는 낮은 선반 뒤쪽에 숨겨져 있었습니다. 저는 선반 위로 올려 놓고, 전원선을 정리했습니다. 신호가 넓게 퍼지도록 중앙에 놓는 것이 목적이었습니다.
가능하면 유선 연결을 권장했습니다. 아이의 노트북을 잠시 유선으로 연결하자 음성이 안정적으로 전달되었습니다. 케이블을 쓸 수 없는 경우를 대비해, 무선 채널이 붐비는지 확인하고 한 칸 낮은 주파수로 설정을 옮겼습니다.
공유기 위치·간섭의 영향
공유기 위치와 전파 간섭은 무선 성능에 실질적 영향을 줍니다. 같은 건물 내에서도 장비 배치나 가전제품 동작에 따라 신호 세기와 속도 편차가 발생할 수 있습니다. 배치만 바꿔도 연결 안정성이 향상되는 사례가 흔합니다.
출처: 한국인터넷진흥원(KISA) https://www.kisa.or.kr/
다음으로는 장치별 우선순위를 설정했습니다. 부모가 영상통화를 하거나 스트리밍을 재생할 때 자동으로 대역폭을 많이 차지하는 일이 잦았습니다. 저는 자동 업데이트 시간을 밤으로 옮기고, 대용량 파일 동기화를 수업 시간이 끝난 뒤로 예약했습니다.
스마트 기기 몇 대는 수업 시간 동안 네트워크 연결을 제한했습니다. 또한 전자레인지와 같은 가전제품이 작동할 때 무선 신호에 영향을 줄 수 있다는 점을 고려해, 수업 시간에는 해당 가전의 사용을 가능한 한 피해 달라고 가족에게 설명했습니다.
시간대별 트래픽 관리의 필요성
피크 시간대 트래픽은 가정 내 품질 저하의 주요 원인입니다. 과학기술정보통신부 자료에서는 특정 시간대 트래픽과 서비스 품질 상관관계가 관찰되며, 업데이트·동기화 등 비필수 작업의 시간대 조정으로 체감 품질 개선이 가능합니다.
출처: 과학기술정보통신부(MSIT) https://www.msit.go.kr/
과정 중에는 작은 실험을 여러 번 반복했습니다. 노트북을 유선으로 연결한 상태, 무선으로 책상에 두었을 때, 라우터를 중앙으로 옮겼을 때를 비교하며 소리 끊김 빈도를 기록했습니다. 저는 매번 상태를 확인하며 설정을 조금씩 조정했습니다.
어떤 날은 채널을 바꾼 것만으로 차도가 있었고, 또 어떤 날은 가전 위치를 바꿔야만 안정화되었습니다. 단번에 해결되는 문제가 아니어서 작은 변화를 하나씩 적용했습니다.
결과는 확연했습니다. 아이의 수업 중 소리 끊김 알림이 한 주에 한 번에서 거의 사라졌습니다. 화면 속 아이 표정도 전보다 편안해졌습니다. 저는 거실에서 책을 읽다가 수업이 잘 진행되는 것을 확인하고 자리를 옮기지 않아도 되었습니다. 가족의 일상 흐름도 달라졌습니다. 식사 시간과 가전 사용 시간을 조금씩 조정하는 것이 자연스러운 규칙이 되었습니다.
돌아보면 큰 장비를 바꾸기보다 집 안의 배치와 설정을 손본 일이 더 많은 변화를 가져왔습니다. 여러 조건을 살핀 뒤 우선 적용한 것은 공간 정리와 사용 시간 조정이었습니다. 그로 인해 하루 중 이동 횟수와 긴급 점검 횟수가 줄어들었습니다.
저녁에 아이가 숙제를 하며 수업 녹화를 다시 보는 모습을 보면서, 작은 조정들이 쌓여 일상의 안정으로 이어졌음을 느꼈습니다. 끝으로 저는 전원을 껐다 켜는 것처럼 간단한 점검만으로도 소소한 안정을 얻을 수 있다는 사실을 확인했습니다.